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《医学生物学》理论教学大纲
2016-12-30 10:31   审核人:

(供五年制本科临床药学专业使用)

前言

医学生物学是研究生命运动及其本质并探讨生物发生发展规律的科学,是高等医学教学中一门重要的基础理论课。本课程的教学目的是使学生在中学所学生物学的基础上,进一步学习、巩固和扩充生物学的基础理论和基本技能;并适当联系医学各学科各专业的需要,通过教学各环节,使学生逐步地从分子层次、细胞层次、个体层次、群体层次认识生物界发生发展的规律,同时,也将在教学中介绍生命科学的新进展,特别是对生命科学前沿的细胞生物学,分子生物学,基因组学等领域的新成就做介绍,以扩大学生的知识领域,使学生对生命科学中的新理论和新概念有所了解。

本大纲适用于五年制本科临床药学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求按三级教学要求分为掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求分别对应,并统一标示(核心内容及知识点划实线,重点内容划虚线,一般内容不标示),便于学生重点学习。教学内容中核心内容是课堂教学必须讲授的内容,重点内容是核心内容的一部分;在使用大纲时,请注意三级不同的教学要求。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容,部分内容可留给学生自学;

三 该课程依据不同专业要求主要在第二学年第一学期开设。本课程总学时为58学时,其中课堂讲授34学时,实验与课堂讨论共计24学时;周学时4学时。

四 教材:《医学生物学》,科学出版社,胡火珍、梁素华教授主编,第8版,2015年1月。

五 教学内容说明:根据医学院学生基础状况,教学学时较少,教材中部分内容由学生自学,作为知识拓展内容。

正文

教学目的

使学生全面了解医学生物学与医学科学,医学生物学的任务及其在医学教育中的地位和作用,并学习医学生物学的概念及相关的基础理论知识。

教学要求

(一)掌握医学生物学的概念,生命科学的分科及研究方法

(二)熟悉生命科学中的一些基本概念

(三)了解生命科学的发展现状和展望

教学内容

(一)医学生物学的研究范围 生物学、医学生物学的概念

(二)生命科学的分科及研究方法

(三)生命科学中的一些基本概念,生命的基本特征

(四)医学生物学与医学的关系

第一篇 生命的基础

第一章 生命的分子基础

教学目的

使学生全面了解构成生命的分子基础。

教学要求

(一)掌握蛋白质的组成,结构与功能;酶的概念、酶的特性;核酸的种类和基本结构与功能。

(二)熟悉蛋白质的变构和变性,酶与辅酶。

(三)了解核酶的化学本质及功能,核酶的应用;微小RNA的概念及应用。

教学内容

(一)蛋白质

1 蛋白质的组成与分子结构

2 蛋白质的变构和变性

3 蛋白质的分类

(二)

1 酶的特性

2 酶的辅助因子

(三)核酸

1 核酸的组成与结构

2 核酸的种类

3 DNA的结构与功能

4 RNA的结构与功能

第二章 生命的细胞基础

教学目的

使学生全面了解构成生命体的基本结构和单位。

教学要求

(一)掌握细胞的基本概念,结构与功能;原核细胞与真核细胞;细胞的增殖;组织、器官和系统的概念。

(二)熟悉细胞分化及衰老死亡。

(三)了解细胞的整体性及统一性。

教学内容

(一)细胞的基本概念:

1细胞的大小,形态和数目。

2细胞的共性

(二)原核细胞与真核细胞:

1原核细胞与真核细胞的基本概念

2原核细胞与真核细胞的差别

(三)细胞膜及其表面:

1细胞膜的化学组成

2细胞膜的分子结构:片层结构模型、单位膜模型,液态镶嵌模型、脂筏模型

3细胞膜的特性:不对称性:膜蛋白分布的不对称性、膜脂分布的不对称性;流动性:膜蛋白的流动性、膜脂流动性。

4细胞膜的主要功能:细胞内外物质的交换,穿膜运输及膜泡运输的概念及种类:

简单扩散、离子通道扩散、易化扩散、主动运输、吞噬作用、胞饮作用。

细胞膜受体和信号转导:细胞膜受体的概念细胞膜受体的类型和功能;信号转导概念及主要类型。

5细胞膜和疾病。

(四)细胞质:

1内膜系统:内膜系统的概念,内质网、高尔基复合体及溶酶体的化学组成、结构、类型和功能,与疾病的关系。

2过氧化物酶体。

3动物细胞的氧化细胞器:

线粒体的结构:外膜、内膜、膜间腔和基质。

线粒体的功能:细胞呼吸的概念及其主要步骤。

线粒体的半自主性:线粒体DNA、线粒体遗传系统与核遗传系统的关系,

线粒体与医学的关系。

4细胞的支持和运动细胞器:微管、微丝和中间纤维的组成、结构和功能

5细胞中蛋白质的合成场所:核糖体的结构、化学组成、类型和功能,核糖体的理化性质,核糖体异常与疾病。

(五)细胞核:

1核膜:亚微结构和功能

2染色质与染色体:染色质和染色体的概念及化学组成,染色质的结构及染色体的组装,染色体的类型。

3核仁:核仁结构和功能核仁周期

4核基质与核骨架

5细胞核的功能。

(六)细胞内蛋白质的生物合成:

1 DNA的半保留复制

2遗传信息的转录及转录后加工

3遗传信息的翻译

4遗传信息的传递(中心法则及其发展)

(七)细胞的分裂繁殖:

1细胞的增殖方式:

2细胞周期:细胞周期的概念

细胞周期各时期的动态变化:G1期、S期、G2期和M期。

3有丝分裂各期主要特征

4减数分裂各期主要特征

5有丝分裂与减数分裂的主要区别

6细胞周期的调控:限制点的概念。

7细胞周期与临床医学。

(八)细胞分化及衰老死亡:

1细胞分化的一般概念。细胞的全能性。

2影响细胞分化的一些因素。分化的潜能。

3细胞分化和基因表达:奢侈基因与持家基因

4癌细胞与细胞分化

5细胞的衰老与死亡:细胞衰老的概念、凋亡概念及特征。细胞凋亡与坏死的区别

第二篇 生命的延续

第三章 动物的繁殖和个体发育

一 教学目的

使学生较全面地了解动物生命延续的两个重要环节:繁殖和个体发育,学习受精过程及胚胎发育过程。

二 教学要求

(一)掌握生物繁殖的基本类型、脊椎动物胚胎的发育过程、胚后发育的概念;

(二)熟悉生殖细胞的发生、受精过程及其生物学意义、生长和再生,衰老,死亡与寿命;

(三)了解胚胎发育的调控机制。

三 教学内容

(一)生物繁殖的基本类型

1 无性生殖

2 有性生殖

(二)生殖细胞的发生与受精

1 生殖细胞发生的一般过程

2 受精

(三)胚胎发育过程

1 卵裂

2 囊胚

3 原肠胚

4 神经轴胚

1. 器官发生

(四)发育的机制

1 胚胎发育轴向信息的建立

2 细胞决定与细胞分化

3 胚胎发育过程中细胞核和细胞质的相互关系

4 胚胎发育中细胞间的相互作用

5 形态发生

6 小RNA与个体发育

(五)胚后发育

1 生长

2 衰老

3 再生

第四章 生命的遗传和变异

教学目的

使学生全面了解人类生命遗传所需研究的内容、范围以及在医学中的重要地位,并学习遗传病的概念及相关的基础理论知识。

教学要求

(一)掌握遗传病的概念及分类;掌握各类人类遗传病的概念、遗传方式、传递规律及发病风险的估计方法;掌握遗传平衡定律;

(二)熟悉常见的单基因遗传病的主要临床表现;熟悉常见AD、AR、XD、XR、Y遗传病名称;熟悉Lyon假说的内容;熟悉染色体畸变的类型以及常见染色体病;熟悉常见线粒体遗传病;熟悉基因突变的概念及类型;

(三)了解遗传的基本定律;了解近亲婚配增高AR病的发病机制,常见的XD、XR、Y遗传病的分子遗传学机制;了解重要的多基因病;了解人类染色体的类型、分类依据、分组;了解线粒体遗传病的传递和发病机理;了解影响遗传平衡的因素的具体内容;了解人类基因组计划的意义。

教学内容

(一)遗传的基本规律

1遗传定律

2遗传分析中的概率

(二)遗传病的概念及其分类

1遗传病的概念

2遗传病的类型

(三)单基因遗传

1常染色体显性遗传

2常染色体隐性遗传

3X连锁显性遗传

4X连锁隐性遗传

5Y连锁遗传

6基因多效性与遗传异质性

7两种单基因性状的独立传递

8两种单基因性状的联合传递

(四)多基因遗传

1质量性状和数量性状

2多基因假说

3人类的多基因遗传病

(五)人类染色体

1人类正常核型

2性染色质

3染色体畸变

4染色体病

(六)线粒体遗传

1线粒体基因组结构及表达产物

2线粒体的遗传特点

3人类线粒体遗传病

(七)群体中的基因

1基因频率和基因型频率

2遗传平衡定律及其应用

3影响遗传平衡的因素

4遗传负荷

(八)基因的结构和功能

1基因的概念

2基因组的概念及其特点

3真核生物的断裂基因

4基因组中的可移动因子­­

5线粒体基因组

6基因表达的调控

(九)基因突变

1基因突变的特性

2基因突变的诱发因素

3基因突变的类型及其分子机制

4 DNA损伤的修复

第三篇 生命的进化

第五章 生命类型的演化

教学目的

使学生熟悉生物分类和生命进化的知识。

教学要求

(一)掌握生物的分类系统,种群的概念。

(二)熟悉生物进化的过程。

(三)了解生命起源的相关知识。

教学内容

(一)生物分类的基本知识:

1分类的基本单元:生物分类原则;分类的方法;种(Specisis)的概念和命名法;分类的等级

2分类的方法

3分类的等级

4生物的系统分类

(二)生物的进化历程:

1生物进化的规律特点,从化学进化到生命起源,从非细胞到细胞的发生,从原核生物到真核生物,从低级到高级,从简单到复杂,从古猿到现代人。

2脊索动物的主要特征

(三)生物进化的机制:

1达尔文的自然选择学说。

2现代达尔文主义进化学说。

3中性突变进化学说。

第六章 脊椎动物机体结构和机能的演化

教学目的

使学生熟悉脊椎动物机体结构和机能的演化。

教学要求

(一)掌握脊椎动物进化发展的规律特点。

(二)熟悉脊椎动物各纲血液循环系统和神经系统的进化。

(三)了解脊椎动物各纲体被系统、骨骼系统、肌肉、消化、呼吸、生殖等系统的进化规律和特点。

教学内容

(一)体被系统的演化:

1皮肤结构及衍生物

2皮肤的功能。

(二)骨骼系统的演化:

1头骨

2脊柱

3附肢骨骼

(三)肌肉系统的演化:肌肉的分类。

(四)消化系统的演化:

1消化管

2消化腺。

(五)呼吸系统的演化:

1水生脊椎动物的呼吸器官

2陆生脊椎动物的呼吸器官

(六)循环系统的演化:

1心脏的演化

2动脉弓的演化

(七)排泄系统的演化:

1肾脏的演化

2输尿管和膀胱的演化。

(八)生殖系统的演化:

1雄性生殖系统的演化。

2雌性生殖系统的演化。

(九)神经系统的演化:

1中枢神经系统:脑和脊髓

2周围神经系统

第四篇 生命和环境

第七章 生物和环境

教学目的

使学生熟悉生物与环境的相关知识,掌握种群(population),群落(community)和生态系统的知识。

教学要求

(一)掌握种群的概念;群落的概念;生态系统的结构和功能。

(二)熟悉环境的组成;群落的组成。

(三)了解种群与环境的关系;群落与环境的关系。

教学内容

(一)环境分析:

1环境和环境因子

2耐受率与限制因子。

(二)种群与环境:

1种群概念及其属性

2种群的数量变动和种群调节

(三)群落与环境:

1群落概念和基本特征

2生态系统

第八章 人类和环境

教学目的

使学生熟悉生态平衡的意义以及人类社会发展面临的各种资源和环境问题。

教学要求

(一)掌握自然资源和环境污染的种类及特点。

(二)熟悉目前人类社会可持续发展所要面对的三大问题。

(三)了解人类社会发展面临的各种资源和环境问题。

教学内容

(一)自然资源的快速衰减:

1自然资源的概念

2生物资源的种类及特点

3生态资源的种类及特点

4矿物资源的概念及特点。

(二)环境污染:

1环境污染的概念

2污染物的性质

3环境污染的类型。

(三)人口的快速增长:

1世界与我国人口增长的发展趋势。

2人口增长与环境的关系。

(四)食物资源危机:我国耕地面积的现状。

(五)能源危机:能源的分类及不可更新资源的现状。

第五篇 生命科学和现代技术

第九章 现代生物技术概述

教学目的

使学生了解基因工程、细胞工程等前沿的生物技术。

教学要求

(一)掌握基因工程和细胞工程的概念。

(二)熟悉基因工程的步骤,常用的细胞培养技术和动物模型。

(三)了解基因工程和细胞工程的应用。

教学内容

(一)基因工程技术:

1基因工程的概念

2基因工程的步骤。

3基因工程的应用。

(二)细胞工程:

1体外细胞培养的概念和分类

2动物细胞工程的应用。

(三)遗传动物修饰模型:

1转基因动物的概念及技术路线。

2基因打靶动物模型。

3基因敲除技术

第十章 现代生物技术与人类健康

教学目的

使学生了解基因诊断等技术与人类健康的密切关系。

教学要求

(一)掌握基因诊断、单克隆抗体的概念。

(二)熟悉基因诊断的技术和方法,单克隆抗体的制备与修饰过程。

(三)了解基因工程药物和疫苗的制备技术。

教学内容

(一)基因工程技术:

1基因诊断的概念、基本原理和特点

2基因诊断的技术和方法。

3基因诊断的应用。

(二)单克隆抗体的制备与修饰:

1单克隆抗体的制备与修饰:单克隆抗体与多克隆抗体的概念。

2单克隆抗体的改造。

(三)基因工程药物的制备:

1基因工程药物的概念和特点。

2基因工程药物制备的基本方法。

(四)疫苗的制备:

疫苗的制备和种类:减毒,灭活疫苗;基因工程疫苗;核酸疫苗

(五)基因治疗

1基因治疗的概念

2基因治疗的应用

第十一章 现代生物技术与环境

教学目的

使学生了解现代生物技术与环境的关系。

教学要求

(一)熟悉清除污染物的现代生物技术方法。

(二)了解环境检测中现代生物技术的应用。

教学内容

(一)污染物的清除:清除污染物的各种现代生物技术。

(二)环境监测:

1模式生物的应用。

2生物传感器的应用。

3快速分子检测技术的应用。

Ⅲ 教学组织与方法

一 实施机构:基础医学院医学遗传学教研室

二 组织内容:教案、讲义和课件经过教研室审核、定期进行集体备课、积极改进教学方法和教学手段。

三 教学方法:组织进行教案和讲义审核、听理论课、实验教学观摩、试讲、集体教学备课、教学方法研究、教学手段改进等。

1理论教学:采用启发式、问答式课堂教学方式,用现代教育技术(多媒体课件)和传统教学手段(板书)结合辅助课堂教学。核心内容全部讲授,重点内容阐述清楚,一般内容以自学为主。

2实验教学:六次综合性实验。

3辅导形式:课后答疑、指导网络查询、期末考前进行集体答疑等。

四 考核办法:考试采用闭卷考试,期末考试占70%,平时成绩占30%。

Ⅳ 教学时数分配表

教学内容

教学手段

时数

实验内容

时数

类型

绪论

CAI

1

医学生物学的研究技术和方法

2

生命的分子基础

CAI

1

细胞内酸性蛋白和碱性蛋白的显示

细胞内DNA和RNA的原位显示

2

2

验证型

生命的细胞基础

CAI

1

线粒体的活体染色与观察

细胞膜的通透性观察

小白鼠腹腔巨噬细胞吞噬活动的观察

细胞内过氧化物酶的原位显示

2

2

2

2

验证型

动物的繁殖和个体发育

CAI

7

生命的遗传和变异

CAI

4

细胞有丝分裂的观察

动物细胞染色体标本的制备与观察

人类染色体G显带核型分析

2

4

4

验证型

综合型

生命类型的演化

CAI

2

脊椎动物机体结构和机能的演化

CAI

5

生物与环境

2

人类和环境

CAI

3

现代生物技术概述

CAI

4

现代生物技术与人类健康

现代生物技术与环境

合计

34

24

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